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介绍:一、依据课本而不依赖课本教材是教学规范化的重要依据,是教学中质量评估的决定性要素之一,“教科书是根据课程目标、课程标准(教学大纲)的要求,系统地阐述一门课程内容的教学材料,是学生获取知识的主要源泉。...

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介绍:一、主持人和嘉宾的交流访谈对象可以说是访谈节目的中心,整个节目都是围绕访谈对象而展开的,主持人要做的就是在节目录制过程中尽可能挖掘被访者与受众分享的事情,把它们呈现给受众。w66.con,w66.con,w66.con,w66.con,w66.con,w66.con

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nz1 | 2019-01-23 | 阅读(637) | 评论(212)
2.场景化广告的形态。【阅读全文】
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m1w | 2019-01-23 | 阅读(19) | 评论(600)
“农民说新闻”分资讯版和参与版,“资讯版”由农民通讯员通过直播连线或录播,报道他们身边的新鲜事、有趣事;“参与版”,则是先播发农民通讯员自采的稿件,然后开通热线,由听众根据稿件反应的问题发表自己的观点,对传统“我说你听”的传播模式进行了有益的突破性尝试。【阅读全文】
go0 | 2019-01-23 | 阅读(240) | 评论(867)
种种的遭遇给怀斯带来恐惧和敏感,使他的作品中又有了新的严肃、节制和沉默感,从隐喻凄风冷雨的宿命感改向内在情愫的表达。【阅读全文】
vrn | 2019-01-23 | 阅读(403) | 评论(507)
为适应媒体工作,新闻学专业的学生既要掌握一定的新闻知识,又要具备相关的新闻业务操作能力。【阅读全文】
iul | 2019-01-23 | 阅读(487) | 评论(776)
例如,我们提到北大,就会想到它对“德先生、赛先生”的历史追求;提到复旦,就会想起它“博学而笃志、切问而近思”校训中蕴含的读书做人的道理。【阅读全文】
tfw | 2019-01-22 | 阅读(770) | 评论(513)
盲目扩张与紧张的师资矛盾愈发激烈,此外,专业教师缺乏媒体经验,造成理论与实践脱节;教学设备资源数量有限,无法满足学生的实践需求,但动辄十几万的设备、上百万的实验室建设经费使得许多高校心有余而力不足,教学器材陈旧,数量有限;“储蓄式教学”模式无法激活学生发散思维、培养学生的创新意识,传统的“储蓄式教学”忽视对学生创新意识的挖掘,造成了学校培养目标与社会实际需求之间的差距,出现“人才过剩”的假象,这就亟需寻找一种合适的教学方法或模式突破目前的障碍,基于师生双主体的工作室制教学模式无疑是途径之一。【阅读全文】
9fg | 2019-01-22 | 阅读(974) | 评论(769)
视听语言就是通过暖色调的画面和温馨的语言将这种幸福无限放大,从而感染到每一个看到广告的人,在潜移默化中就激发了观众的审美意识。【阅读全文】
c9r | 2019-01-22 | 阅读(267) | 评论(192)
媒体工作者也许并不需要经过专业严格的记者职业培训,能够获取多种信息,熟知新媒体技术,就可以打开电脑上岗了。【阅读全文】
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gc0 | 2019-01-22 | 阅读(662) | 评论(772)
广告中移动场景没有固定形态,一条信息、一个事件等都可成为传播渠道。【阅读全文】
czv | 2019-01-21 | 阅读(102) | 评论(771)
工作室教学对教师的理论知识和实践能力提出了新要求,适应并能引导工作室教学成为教师不可推卸的职责,无形中附加给教师更大的压力,当然,这种压力同时也是教师进一步提升自我,完善自我知识结构的重要推力,有效地促进教学相长。【阅读全文】
ev8 | 2019-01-21 | 阅读(278) | 评论(240)
5.传媒危害了社会公德。【阅读全文】
pbx | 2019-01-21 | 阅读(542) | 评论(237)
研究新媒体、网络传播及网络文化的深圳大学传播学院传播系副主任孙海峰对记者解读这种文化现象时说,卖萌跟装痞、充愣、撒娇、非主流等有关系,“都是一种后现代的话语策略。【阅读全文】
xef | 2019-01-21 | 阅读(788) | 评论(914)
《西藏商报》以拉萨城市报道为主,为市民带来了第一时间的都市新闻信息,百姓视角的信息解读,带来全国的重要新闻和国内其他城市的报道。【阅读全文】
9yq | 2019-01-20 | 阅读(877) | 评论(864)
虽然许多慕课课程在推出早期受到了学习者的欢迎,注册人数不断攀升,但最终能够完成课程学习的人数占总体学习者比例通常并不多。【阅读全文】
arn | 2019-01-20 | 阅读(9) | 评论(567)
一些社区活动往往只在新生入学的一段时间搞得热热闹闹,一阵风之后就逐渐归于平淡,还没有真正形成长效机制加以推行。【阅读全文】
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